教师资格《小学教育知识与能力》知识点: 教师及其专业发展6

来源:考宝网 发布日期:2015/8/21 点击率: 858
  第六节:教师专业化发展
  (一)教师专业发展的概念
  教师专业发展是教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程,即教师个体教育教学水平不断提高,从一个不成熟阶段到成熟阶段的过程。
  (二)教师的专业发展内容及途径
  1.教师专业发展的内容
  第一,专业精神的建立。教师的专业精神是教师对成为一个成熟的教育教学向往与追求。为教师提供了奋斗的目标,是推动教师发展的巨大动力。
  第二,专业知识的深化和拓展。深化是指纵向深度的加深,拓展是指专业知识面的横向拓宽。专业知识作为教师专业发展的一个重要内容,对整个教学工作起着基础性作用,教师专业知识的深化是教师专业发展的重要衡量标准。
  第三,专业能力的提高。专业的教师必须具备从事教育教学工作的能力,这种专业能力可分为教师技巧和教育教学能力两个方面。
  第四,专业自我的形成。专业自我包括自我意向、自我尊重、工作动机、工作满意度、任务知觉和未来前景。教师的专业自我是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向,这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。
  当然,教师专业发展还是要看教师的教育教学是否满足了学生发展的需要,是否通过教育教学活动取得了良好的效果。因此,检验教师的专业发展,必须强调这种“服务性”的硬标准,即“以人为本”、“以生为本”。
  2.教师的专业发展的途径
  教师专业发展是通过若干活动和途径实现的。常见的途径和活动有参加培训,包括职前培训、入职培训、在职培训;自学,包括通过专业阅读或者参加继续教育、学习型组织等活动来提高自身素质;参加各种教学活动,包括教学改革实验、学术团体与学术活动、教育考察与观摩、校本调研与培训等。