• ​2016年上半年山东教师资格证面试报名时间:4月19日-4月24日,考生登录教育部考试中心“中小学教师资格考试网”(www.ntce.cn)进行网上注册、报名。报名时间截止后,报名系统将自动关闭,不再受理考生报考。考生报名时应选择户籍或工作单位所在市(在读生选择就读学校所在市)为面试考区。潍坊、济宁2市的考生“报考省份”请选择“山东2”,其他市考生“报考省份”请选择“山东1”。考生注册报名时上传的...
    【点击阅读】 2016-04-19
  • ​2016上半年山东教师资格证面试报名入口将于4月19日开通,4月24日截止报名。登录教育部考试中心“中小学教师资格考试网”(www.ntce.cn)进行网上注册、报名。山东教师资格证面试报名入口:教育部中小学教师资格考试网(www.ntce.cn)
    【点击阅读】 2016-04-19
  • ​关于2015年下半年国家中小学教师资格考试笔试报名的通知2015年下半年国家中小学教师资格考试笔试(简称国家教师资格考试)于 11月1日进行。我市考生请于为9月14日9时至17日15时期间登陆www.ntce.cn 进行网上信息输入,其中上传的照片必须是标准的证件照。并于9月17日-20日(上午9:00-11:30,下午14:00-16:30)持有效身份证、学历证明原件(全日制在校毕业班学生凭学校...
    【点击阅读】 2015-09-14
  • ​舟山市2015年下半年教师资格考试(笔试)现场确认公告舟山考区现场确认需知:1、确认日期:(1)2015年9月18日--20日(浙江海洋学院师范类毕业班学生除外)(2)浙江海洋学院师范类毕业班学生统一由学校教务处另行安排具体确认事宜,联系电话:2550024。2、确认时间:上午:8:40——11:30下午:14:00——17:003、确认地点:舟山市教育局考试中心(临城翁山路299号教育服务大楼四...
    【点击阅读】 2015-09-14
  • ​衢州市2015年下半年国家教师资格笔试现场确认公告根据省教育考试院有关通知,2015年下半年国家中小学教师资格考试笔试报名工作将于近期进行,现在将衢州地区有关现场确认工作通知如下:一、报名及确认时间网上信息输入时间为9月14日9时至17日15时,网址:www.ntce.cn衢州地区现场确认时间:9月17日-20日现场确认地点:衢州市自考办(荷花中路129号) 后幢一楼二、所需携带材料1、户籍证件(...
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  • ​宁波市教育考试院关于举行2015年下半年中小学教师资格考试(笔试)的公告温馨提示:为节省考生排队及确认的时间,请做到以下几点1、网报中上传照片应采用证件照(背景色统一,免冠,非艺术照)。2、请考生现场确认前仔细查阅报名条件并准备好现场确认所需材料 的原件及复印件,省内高校就读的毕业班学生需按附件中的格式开具学籍证明。3、网上报名及现场确认流程:登入报名网站(www.ntce.cn)→考生注册 →填...
    【点击阅读】 2015-09-14
  • ​中小学教师资格考试笔试部分(2015年下半年)金华考区公告温馨提示:为方便考生顺利完成现场确认环节,请做到以下几点1.网报时请准确填写信息,上传照片应采用证件照(背景色统一,免冠,非艺术照)。2.请考生现场确认前仔细查阅报名条件并准备好现场确认所需材料的原件及复印件。3.请考生在参加现场确认后的第二天,登录报名网站(www.ntce.cn)查看审核状态是否显示为“审核通过”,如还在“未审核状态”,...
    【点击阅读】 2015-09-14
  • ​台州市2015年下半年中小学教师资格考试(笔试)网上报名及现场确认时间1、2015年下半年中小学教师资格考试笔试报名网上信息输入时间为9月14日9时至17日15时。2、现场确认时间9月18日-20日(上午:8:30-11:30;下午:2:00-4:30;假日不休);3、 现场确认点:台州学院椒江校区4号楼一楼(台州市椒江区市府大道1139号)温馨提示:为节省考生排队及确认的时间,请做到以下几点1、...
    【点击阅读】 2015-09-14
  • ​对于幼儿来说,〉和〈看起来很抽象,实际上只要让孩子记住它们的开口方向,学起来就很容易了,并且能增强他们的兴趣,本节课的设计有两大特点:1、运用儿歌和身体姿势感知,让幼儿记住它们的开口方向;2、运用孩子感兴趣的游戏贯穿整个活动内容。一、活动目标1、认识〉和〈,理解不等式的含义,理解大小的相对性。2、学习把不等式转变为等式。3、培养幼儿思维的灵活性和可塑性,锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。二、...
    【点击阅读】 2016-06-21
  • ​  一、 活动目标1. 学习用天平测量物体的轻重。2. 理解物体的轻重是相对的。3. 知道物体的大小与轻重不一定成正比。二、 重点与难点1. 理解物体轻重的相对性。2. 理解物体大小与轻重不一定成正比。三、 材料与环境创设1. 材料:分类盒、天平、积木、弹子、雪花片等物品。2. 环境创设:在数学区中放置各种供测量的物品和天平。四、 设计思路本内容有两个难点。对于理解物体轻重的相对性这难点,设计首先...
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