• ​  大家好!今天我说课的题目是《鸿门宴》。下面我将从:教材、教法、学法、课时安排、教学过程五个方面来进行我的说课。一、说教材1、教材简析及该课所处的地位作用:《鸿门宴》是人教版新教材高一年级《语文》必修1第二单元第6课,节选自《史记》。所选情节描写的是刘邦、项羽在推翻秦王朝后,为争夺天下而进行的一场惊心动魄的政治斗争。鸿门宴是项羽在新丰鸿门设下的一个富有杀机的宴会,是刘、项之间政治矛盾由潜滋暗长到...
    【点击阅读】 2016-06-23
  • ​  今天,我说课的课题是《囚绿记》,我说课的内容包括七个方面:说教材(教学目标、教学重难点)、说学生、说教法、说学法、教学过程与教学设计、作业设计、板书设计几个方面,下面一一展开:一、说教材1、教材所处的地位及作用:地位:《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文。课文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”的经历,描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”,也写出了作者...
    【点击阅读】 2016-06-23
  • ​  一、教材分析: 本课是前面两节内容的发展与升华,前面两节讲的是发挥主观能动性认识事物的本质与规律。但是认识了本质与规律后,认识的过程并没有结束,它需要在新的实践的基础上不断地深化、发展认识。在此,教材把唯物论、辩证法与认识论完整地统一起来。 二、教学目标: 1、知识方面:教学中应以事例说明认识是一个艰苦、反复的过程能够结合实例理解深化、发展认识的含义及原因。 2、能力方面:着重培养学生的辩证思...
    【点击阅读】 2016-06-23
  • ​  一、说教材   1、教材地位:本课内容是人教版新课程《历史》必修Ⅰ第一单元《古代中国的政治制度》中的第三课,介绍了从汉到元政治制度演变的史实,在本单元中起到承上启下的关键作用。一条主线:君主专制中央集权的不断强化两对矛盾:中央与地方、君权与相权三个内容:地方政治制度的演变、中央政治制度的演变、选官用官制度的演变2、课标要求:《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这的要求:列举从汉到元政治制度演...
    【点击阅读】 2016-06-23
  • ​  我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第10课《外国古代绘画撷英》。我主要从教材分析、教法运用、教具和教学过程四个步骤加以阐述。一、教材分析(一)教学目标通过本课的教学,使学生对外国古代绘画的主要类别、发展概况、突出成就,以及不同民族绘画的主要特点有基本的了解,并领会各民族绘画形式的差异及其与审美观念的联系;能够比较、分析外国古代绘画重要作品的风格、特点及时代特征,认识到外国古...
    【点击阅读】 2016-06-23
  • ​  我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书-----美术鉴赏第5课《走进抽象艺术》。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个步骤加以阐述。一、[教材分析]作为人类三种主要艺术类型之一,抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式,只不过它使用的是纯粹的艺术语言,抽象艺术有冷抽象和热抽象两种类型之分,了解抽象艺术的特点及其独特的艺术美的表现,进而能够创作抽象艺术作品。[教学目标]对抽象...
    【点击阅读】 2016-06-23
  • ​  一、 教学分析  1、本节课在教材中的地位和作用的分析:  新课程比较注重物理量引入、建立的来龙去脉,这也是为实现教学三维目标服务的。高中物理人教版(必修1)第二章非常重视概念、规律的探究过程,整章紧紧围绕研究匀变速运动规律而展开。而“自由落体运动”是最常见的一种匀变速运动,教材的目的显然是把它作为匀变速直线运动的特例来处理。由于学生对重的物体下落得快、轻的物体下落得慢的印象很深,因此,教材的...
    【点击阅读】 2014-11-08
  • ​ 一幅漂亮的板书能唤起读者的情感,给人美的陶冶、美的享受。课堂板书,既是科学,又是艺术,称它为科学,指的是它要将课文内容系统化、条理化、形象化,有助于突出教学重点,突破教学难点。说它是艺术,指的是它能综合运用文字、图画、线条、色彩等手段,强化表现力,让学生的思想情操、审美观点受到感染和熏陶。  一、板书的意义  板书是使学生通过视觉而得知识信息的,它是最简易的利用视觉交流信息的渠道。它比从听...
    【点击阅读】 2014-11-08
  • ​ 走上讲台时带上你的自信:因为你要授课的对象是学生,而不是下面听你讲课的老师。语速不要太快,那样容易让自己紧张,注意你的肢体语言,不要抓头发、拽衣角。  教学过程中你可以自问自答,但是你要有教学现场感。比如“通过同学们的讨论,我们是不是取得下列共识……”“XXX同学的回答说出了问题的一个方面,’那么我们从另一角度来思考……”也可以把你的构思讲出来。比如说你想在这里插个小小的活动,内容是怎么样...
    【点击阅读】 2014-11-08
  • ​1.学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子2.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈《韩昌黎集·进学解》3.你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知4.教学有法,但无定法,贵在得法。5.阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。 ——培根6.要使教育过程成为真正的师生共同参与...
    【点击阅读】 2014-11-08