• ​  随着越来越多的省市加入到全国教师资格国考当中,教师资格的面试形式以及流程也就越来越趋于正规化,针对教资面试的特点,我总结了一些教师资格面试与正常授课的一些比较典型的区别,希望给广大考生一点帮助。首先,试讲的考试更像是演一场戏。我们知道在教师上课的过程中,有很多老师会随意提出问题,并且会对课程根据学生的情况进行一些随机应变的修改,甚至对教学目标会进行相应的调整。但是试讲却是一场戏,在讲课的过程中...
    【点击阅读】 2016-06-23
  • ​以上的评分标准来自于中小学教师资格考试大纲,看到评分标准大家应该想到一个问题:八项测试项目我们怎么体现出来?或者说在哪一个环节中展示出来?这是得分的关键。众所周知,教师资格面试考试分为结构化、试讲、答辩三个环节。 首先,职业认知,简单来说就是对职业的认识,在整个教学过程中是不容易体现出来的,因此能表现该测评项目的是结构化环节。其次,心理素质、仪表仪态、言语表达三个项目是贯穿考生考试始终的。第五项思...
    【点击阅读】 2016-06-23
  • ​  应聘教师自我介绍如何做?这个要看自己学习的是什么专业和应聘的是哪种岗位,根据自己的特长和学校对老师职位的要求情况做好充分的准备。以下便是一位数学老师应聘自我介绍的范文。各位考官早上好。我是郑州师范学院数学系xxxx届数学教育专业的一名毕业生,名叫XXX,很高兴能有机会在此向各位考官学习!广西师范学院数学系是我们学院最悠久、教学质量最优异的系别,在此学习环境下,使我的知识能力受益匪浅。在学好专业...
    【点击阅读】 2016-06-23
  • ​  在教师资格证面试考试时考生们会遇到答辩的环节,对于答辩有几个不同的类型,是考生们要了解清楚的,下面小编就来给大家讲一下教师资格证的答辩类型有哪些?1、自我认知型这一类常见的试题有:(1)你最尊敬的教育家是谁,为什么?(2)做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?(3)你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?(4)请讲述一件最能让你感动的师生情景?...
    【点击阅读】 2016-06-23
  • ​  在教师资格证考试中笔试顺利过关之后,广大考生即将迎来面试考查环节。但是有很多考生却对教师资格证的面试考核一头雾水,更不知道该如何备战。那么接下来,笔者将结合本土的考情对教师资格证面试的备考做一个介绍。其实对于面试,有两件事情是非常重要的,第一,对公告的解读;第二,拥有短时间设计优质课,并能把它演绎出来的能力。我们从历届的教师资格考试公告中能够获得如下信息。首先,试点期间,申请小学、中学教师资格...
    【点击阅读】 2016-06-23
  • ​  展现自己熟悉的领域1、选一个你熟悉的课题来讲,在有限的时间里把它讲清楚;2、不要背对观众,注意节奏,很多新人都是讲的太快;3、不必太讲究技巧,因为新人都不懂讲课技巧,领导也不会太在意这个;4、好好准备,把真实的水平表现出来就好。讲课,比较看重心理素质和基本的知识水平1、首先是着装问题。一般试讲都有领导听课的(如系主任或你专业的教研室主任等),穿衣服一定不要太随便,也不要太花哨,很多老领导看不惯...
    【点击阅读】 2016-06-23
  • ​  面试考试程序  (一)候考:考生持面试准考证、身份证件,按时到达测试考点,进入候考室候考。  (二)抽题:根据考点安排,登陆“面试测评软件系统”,计算机从题库中抽取一组试题,考生任选其中一道试题,系统打印备课纸及试题清单。  (三)备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。  (四)回答规定问题  考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分...
    【点击阅读】 2014-11-08
  • ​ 参加教师资格面试时,许多人对大的环节非常重视,也做得很好,但是往往忽视一些细节性的问题,导致了一些不应该的失分。  1.个人形象  有的考生很不注意着装打扮,比如女选手穿着短袖,里面穿着小背心,但是短袖的扣子一个也不系,下身穿一紧身牛仔裤,脚穿运动鞋,走路也不稳重,第一印象就吃亏了。有的考生头发太长,盖住了半边脸,说话的时候,头一甩一甩的,也让人看起来心生烦意,总想给她一个发卡把头发归拢一...
    【点击阅读】 2014-11-08
  • ​ 在20分钟的备课时间里面,如何准备好教案?是应该突出重点还是面面俱到?  大部分的同学报教师资格证的时候,有一些还没有毕业,他们没有参加过教育教学的实践,他们可能对教案觉得非常困难,其实对于教案来说是非常简单的一件事。对于这一点来说,到底怎样准备呢?这个同学说到底是面面俱到还是重点把握?教案的要素是非常多的,比如我们说课形、课时、方法、教具等等,备考的时候,我们怎样做呢?肯定要把握重点,重...
    【点击阅读】 2014-11-08
  • ​  误区一:试讲就是再现上课过程  有些教师在试讲过程中一直口若悬河,激动万分地给听者“上课”:讲解知识难点、分析教材、演示教具、介绍板书等,把讲给学生的东西照搬不误地拿来讲给下面就座的各位评委、同行们听。其实,如果他们准备的内容和课程安排面对的是学生,可能会是一节很成功的示范课。但试讲绝不是上课,二者在对象、要求、评价标准以及场合上具有实质性的区别,不能等同对待。  试讲的“讲”是教师的教学思路...
    【点击阅读】 2014-11-08