• ​关于不再寄送纸质《中小学教师资格考试合格证明》的通知 为缩短考生获取《中小学教师考试合格证明》的时间,使中小学教师资格考试和教师资格认定工作更高效衔接,经商教育部教师资格认定中心,决定中小学教师资格考试合格证明引入“互联网+证书管理”模式。自2015年下半年批次起,我中心将不再打印、补办、下发纸质《中小学教师资格考试合格证明》,改由考生自行通过我中心中小学教师资格考试网站“合格证查询”栏目...
    【点击阅读】 2016-06-21
  • ​山东省2016年上半年中小学教师资格面试考生注意事项各位考生: 根据教育部考试中心安排,2016年上半年中小学教师资格面试结果将于近期公布,请考生注意查询(查询网站:www.ntce.cn)。今后,面试通过的考生国家不再统一制发考试合格证明,改由考生网上打印,在认定时提交给认定机构。 面试成绩公布后,山东省各级认定机构将陆续开展中小学教师资格认定工作,请面试通过考生实时查看相应认定机构(考生应...
    【点击阅读】 2016-06-21
  • ​关于户籍为山东在省外高校就读的在校生报名参加中小学教师资格面试有关问题的公告据部分在省外高校就读、户籍为山东的考生反映,部分省份今年上半年不举行中小学教师资格考试,无法在就读学校所在地报名参加教师资格面试。考虑到这部分考生就业需要,经研究,本次教师资格面试,允许户籍为山东省在省外普通高校就读的全日制学生在我省报名考试。上述考生须具备《山东省2016年中小学面试公告》中规定的报名条件,于4月24日前...
    【点击阅读】 2016-06-21
  • ​2016年上半年山东省各市教育局面试报名现场审核确认点安排表教育局科处室序号确认点单位名称确认点地址确认考生类别确认点咨询电话地市咨询电话教育局网站现场审核日期工作时间济南市教育局人事处1历下区教育局历下区文化东路44号户籍或工作单位(就读学校)在历下区的考生0531-86553648 0531-865536110531-86126157www.jnedu.gov.cn4月22日-4月25日...
    【点击阅读】 2016-06-21
  • ​山东省2016年中小学教师资格面试公告 根据教育部统一部署和山东省工作安排,现将全省2016年中小学教师资格面试工作的有关事宜公告如下:一、国考面试工作(一)报名条件 报名参加山东省中小学教师资格考试面试的考生应当同时具备以下条件: 1.未达到国家法定退休年龄,户籍或工作单位(在读生为就读学校)在山东省的中国公民。 2.报考幼儿园、小学教师资格,应当具备大...
    【点击阅读】 2016-06-21
  • ​小学教育心理学考点第十五章 教师心理1.教师的认知特征与职业成就之间的关系教师专业需要某些特殊能力,其中最重要的可能是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力。2.教师的人格特征与职业成就之间的关系研究表明,在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;二是教师富于激励和想象的倾向性。3.教师的期望对学生的影响的实验研究教师期望的预言效应称作皮格马...
    【点击阅读】 2016-01-12
  • ​小学教育心理学考点第十四章 教学测量与评价1.教学评价的基本概念教学评价是指系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。2.教学评价的分类(1)形成性评价和总结性评价;(2)常模参照评价和标准参照评价;(3) 配置性评价和诊断性评价;(4)正式评价和非正式评价。3.教学评价的方法和技术与教学目标相一致,教学评价也应包...
    【点击阅读】 2016-01-12
  • ​小学教育心理学考点第十三章 课堂管理第十三章 课堂管理1.课堂管理及其功能课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。2.影响课堂管理的因素(1)教师的领导风格;(2)班级规模;(3)班级的性质;(4)对教师的期望。3.课堂里的群体所谓群体是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。正式群体是由教育行政部门明文规定的群体,其成员有固定的编制,职责权利明...
    【点击阅读】 2016-01-12
  • ​小学教育心理学考点第十二章 教学设计1.教学目标及其意义教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中,教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使扇教学策略、指引学生学习等功能。 2.教学目标的分类布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。(1)认知目标——分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次,形成由低到高的阶梯。(2)情感目标——根据...
    【点击阅读】 2016-01-12
  • ​1.心理健康的含义 世界卫生组织曾对个体的心理健康做过这样的描述:心理健康是一种 良好的、持续的心理状态与过程,表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应,能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。2.小学生中易产生的心理障碍(1)儿童多动综合征(简称多动症);(2)学习困难综合症;(3)儿童过度焦虑反应;(4)儿童厌学症;(5)儿童强迫行为。3.心理评估的方法(...
    【点击阅读】 2016-01-12