中学教师资格证《综合素质》知识点:教师观1

来源:考宝网 发布日期:2016/6/23 点击率: 2121
  知识点一:中学教师的职业认识

  (一)中学教师的概念
  从广义上讲,凡是把知识、技能与技巧传授给别人的,都可称之为教师。
  从狭义上讲,教师指经过专门训练、在学校从事教育教学工作的专门人员。
  教师是学校教育工作的主要实施者,其根本任务是教书育人。
  (二)教师职业的性质
  1、教师是专业人员,教师职业是一种专门职业
  1986年6月21日,我国国家统计局和国家标准局发布的《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》中,各级各类教师被列入了"专业、技术人员"这一类别。
  2、教师是教育者,教师职业是促进个体社会化的职业
  在个体社会化的过程中承担教化任务的是教师,他们根据一定的社会要求向年轻一代传授人类长期积累的知识经验,规范他们的行为品格,塑造他们的价值观念,引导他们把外在的社会要求内化为个体的素质,实现个体的社会化。
  (三)教师职业的特点(常考点)
  教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
  1、传道者角色
  2、授业、解惑者角色
  3、示范者角色
  4、管理者角色
  5、父母与朋友角色
  6、研究者角色
  补充:教师角色地位
  ——主要通过师生角色关系确定
  教师与学生互为主客体。在现代教育思想中,教师在教育活动中发挥着主导的作用,而学生在学习活动中发挥着主体的作用。
  补充一:
  1、教师角色地位
  ——主要通过师生角色关系确定
  教师与学生互为主客体。在现代教育思想中,教师在教育活动中发挥着主导的作用,而学生在学习活动中发挥着主体的作用。
  2、教师角色任务
  ——由教师角色性质决定
  教师的角色任务是引导、帮助和促进学生的成长。
  3、教师角色素质
  ——教师专业素质
  补充二:
  现代教师观:强调教师的主导作用和学生的主体地位。
  首先,教师是学生学习活动的参与者、引导者和合作者。教师不再是传统教学中教学过程的控制者、教学活动的支配者,而是学习环境的设计者。 
  其次,教师应成为学生学习的组织者、促进者和指导者。
  再次,教师不再是静态知识的占有者,而应该成为动态教育活动的研究者。
  (四)教师劳动的特点
  1、复杂性
  劳动对象的差异性、教育目的的全面性、教育任务的多样性
  2、创造性
  因材施教、教学方法不断更新、教育机智
  3、示范性
  4、长期性(十年树木,百年树人)
  5、群体和个体的统一性
  (五)教师职业素养
  1、职业道德素养
  热爱教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表
  2、知识素养
  精深的专业知识、广博的科学文化知识、丰富的教育科学知识
  3、能力素养
  语言表达能力、组织管理能力、组织教学能力、教育科研能力、自我调控和自我反思能力
  4、身心素养
  健康的身体素质、健康的心理素质